metodologia de la investigacion

LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL CURSO PROPEDEUTICO

Durante las dieciséis sesiones que asistí al curso propedéutico me sirvió de mucho porque en ella conocí la estructura de toda la licenciatura así como también analizamos el programa de educación preescolar 2004, este programa lo analizamos junto con la profesora Eladia, ella nos explico como es la educación en preescolar; porque no es lo mismo tratar con pequeños que con grandes además la educadora se dice que es libre de dar la clase que ello lo prefiera con base alas competencias que maneje con los niños. otra de las características es de que el programa es nacional porque en todos los jardines de niños manejan el mismo programa.
Otro asesor que tuvimos fue el profe. Alberto, con este maestro analizamos la antología que se llamo curso propedéutico; esto consistió en conocer la estructura general de LEPEPMI 90 en esta clase analizamos y reflexionamos el papel del docente en su labor con la comunidad en que labora. La antología nos habla acerca de muchos autores con relación a la lectura y escritura.
A veces a muchos de nosotros se nos dificulta leer o mas bien nos aburre la lectura unos piensan que la lectura es perdida de tiempo o que es solo para gente floja pero en realidad no se dan cuenta que el leer es como si se estuvieran alimentando así como necesitamos alimentación para vivir, necesitamos leer para conocer porque para aprender a leer necesitamos leer. La lectura parece aburrido cuando uno no esta acostumbrado a leer y si esta leyendo su mente esta en otro mundo y solo lee nadamas por leer sin ningún sentido es decir sin comprender lo que esta leyendo; pero cuando la persona se concentra en la lectura le es difícil dejar el libro.
Una de las recomendaciones que nos maneja la antología es de que la lectura no debemos tomarla como una obligación para pasar un examen, simplemente llevarlo a cabo como un aprendizaje significativo es decir leer para conocer. Al leer conocemos un sinfín de cosas y aprendemos mcho para mejorar tanto en lectura, escritura como en conocimiento.
La escritura no es tan fácil como se escucha . Una persona que solo copia o transcribe un texto no quiere decir que sabe escribir; aquel que sabe escribir es aquel que escribe todo lo que viene de su mente y sabe hilar correctamente sus ideas es decir que sabe expresarse y plasmarla en un escrito.
Para ser una persona alfabetizada es saber comprender, escuchar, leer, escribir y expresarse claro ser persona alfabetizada no es tan fácil. Yo considero que el mayor problema con los docentes es la escritura y la comprensión.
Creo que en pocas palabras la lectura es la base para poder ser un buen escritor.También durante el curso propedéutico nos daban una hora de danza con el maestro Bulmaro.

EL HABLANTE ANTE LA LENGUA
AUTOR: MANUEL SECO

ASESOR:PROF, OSCAR CRUZ CRUZ
ALUMNA: CRISTINA VALDERRAMA RODRIGUEZ







SITUACION PERSONAL ANTE EL USO DE LA LENGUA EN LA ACTIVIDAD ACADEMICA Y PROFESIONAL

E n lo personal mi forma de hablar cambia mucho al estar frente a un grupo de alumnos que al estar frente a un grupo de profesionistas ya que la forma de dirigirse a las diferentes personalidades no es la misma. Al platicar con nuestros amigos o familiares no se da esa misma confianza y por lo tanto la forma de expresión tiende a cambiar
En lo profesional se manejan palabras mas prestigiadas y claras para que el oyente le sea mas fácil de entenderla y comprenderla, y en cuanto a lo académico manejo un lenguaje mas flexible, para que un alumno pueda entender la clase se le tiene que enseñar hasta con manzanitas como se dice vulgarmente y mas cuando la educación es indígena, es decir, uno como docente tiene que acatarse al lenguaje de la comunidad para que la enseñanza-aprendizaje sea significativa.
El lenguaje y la escritura están estrechamente relacionadas entre si. Al elaborar un escrito se presentan varios problemas; entre ellos como relacionar nuestras ideas y lo mas importante que palabras vamos a utilizar para que nuestro mensaje sea entendida por cualquier lector que desee estudiarla. Otro de los puntos mas importantes que se debe cuidar mucho en la escritura, es la ortografía, tal vez al expresarnos oralmente no escuchamos los puntos, comas, punto y coma, signos, etc.; pero al plasmarlo en un escrito no se entenderá de la misma manera si nosotros escribimos de forma corrida nuestro mensaje, en cambio, si respetamos todos los puntos y signos el mensaje será clara y precisa.
Una de las estrategias que utilizo para mejorar mi escritura es leer mucho ¿porque? Por que solo así puedo conocer otras palabras que aun no manejo y por medio de la investigación de estas palabras me familiarizo con ellas. Otro de los beneficios que obtengo es el mejoramiento de mi vocabulario


REFLEXION FINAL
Yo considero que es muy importante cuidar nuestro lenguaje ante las diferentes personalidades con la que nos encontramos ya que como profesionistas debemos saber expresarnos y al mismo tiempo saber plasmar nuestras ideas.

DOS TIPOS DE TEXTOS: INFORMATIVO Y LITERARIO Y VARIAS ESTRUCTURAS
AUTOR: FRANCISCO MARCOS MARIN
Son textos sin intención estética dominante en los que la denotación domina sobre la connotación, su principal finalidad es informar con una cierta elegancia, se dice que también es objetivo porque en el se demuestra ideas provistas de un valor veritativo.
Los textos se dividen en:
-analizante
-sintetizante
-encuadrado
-paralelo



FORMAS DE LA EXPRESION LINGÜÍSTICA
AUTORA:SUSANA GONZALEZ REYNA

LA DESCRIPCION: es un dibujo hecho con palabras, puede referirse a una persona, un animal, un lugar o a una cosa.

LA NARRACION: es el relato de una o varios sucesos en el cual se ordenan en forma cronológica o climático. La narración puede ser subjetiva, objetiva, histórica, realista, fantástica o ciencia ficción.



REPORTE INICIAL SOBRE LA PRACTICA DOCENTE
AUTORA: MA. MARGARITA AVILA ALDRETE




DESCRIPCION DEL LUGAR DE MI CENTRO DE TRABAJO DOCENTE

En el lugar donde actualmente estoy laborando es en una finca cafetalera, en esta finca emigran personas de diferentes lugares en busca de mejores condiciones de vida, ya que estos solo están por temporadas de4 cosechas que es de noviembre a febrero se dedican principalmente al corte de café. Cada cortador le pagan por el kilo que corte durante todo el día; lo mas triste que he observado es de que los padres de familia hacen trabajar a sus hijos de igual manera que ellos y eso ocasiona a que los niños dejen sus estudios.

Durante el tiempo que he permanecido en esta finca, no he podido llevar a cabo mi trabajo como debe ser, lamentablemente los padres se tienen que llevar a sus hijos a cortar café y ya regresen tarde como eso de las cinco; después de que llegan se van a cenar, entonces, me veo en la necesidad de dar mi clase en la noche(7-9) y eso cuando se puede, porque a veces los niños llegan tan cansados y lo único que hacen es ir a descansar a sus respectivos cuartos.

En mi clase trato de que los niños no se me aburran y para eso mi actividad inicial la llevo a cabo con una dinámica(el cartero, una vuelta al mundo, la papa se quema, entre otros)que este relacionado con el tema que se va a tratar en la actividad didáctica; una vez terminada la actividad inicial doy inicio con la actividad didáctica en este apartado realizo actividades teóricas y practicas así como también la aprovecho para trabajar con los libros de texto, libros de la biblioteca y otros materiales con los que cuenta el aula.

Por ultimo realizo mi evaluación, esta actividad es algo similar a la actividad inicial esto consiste en evaluar al niño lo que aprendió durante la clase y para eso realizo juegos o dinámicas para que el alumno se sienta en confianza y pueda expresarse libremente

Como se habrá observado, en mi practica docente no hay receso como en otras instituciones, ya que el trabajo destinado para la clase es muy corta.

DESCRIPCION DEL AULA
Como ya hemos mencionado el aula esta ubicada en una finca cafetalera. Uno de los cuartos de la galera es utilizada para el aula, pero en ese mismo cuarto se quedan los maestros; entonces el espacio es muy reducido y solamente pueden entrar como unos 20 alumnos. La escuela cuenta con una ventana con rejillas pero sin cristal y la puerta es de color verde esta es de metal, tal vez por fuera no se ve como un aula pero mas sin embargo adentro del salón tengo pegados algunos espacios de dibujo para que el aula se vea ambientado y para que así los alumnos les guste su salón y tengan esas ganas de asistir siempre a la escuela los libros de texto están un poco desacomodados por que lamentablemente, no contamos con librero en cuanto con los materiales didácticos los tengo acomodados en una tabla sostenida por tabiques.

Bueno como ya mencionamos arriba el aula se ha dividido para dar clases y para el cuarto del maestro.